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让兴趣成为最神奇的画笔

更新时间:2015-09-23

【摘要】针对小学生存在的普遍对美术课不感兴趣的情况,笔者通过从爱好入手,丰富教学资源,建构和谐、融洽的师生关系,运用多媒体、互动合作、游戏化和美术作品展览教学,实行赏识教育评价模式等几个方面,探讨低年级小学生美术课兴趣培养的策略问题。

【关键词】

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