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    让兴趣成为最神奇的画笔

    更新时间:2015-09-23

    《黑河教育》2015年10期
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    【摘要】针对小学生存在的普遍对美术课不感兴趣的情况，笔者通过从爱好入手，丰富教学资源，建构和谐、融洽的师生关系，运用多媒体、互动合作、游戏化和美术作品展览教学，实行赏识教育评价模式等几个方面，探讨低年级小学生美术课兴趣培养的策略问题。

    【关键词】

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