【摘要】新课标指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”鉴于此，我在教学中总结出了“先试后导，先练后讲”的阅读教学形式，彰显了阅读教学的魅力。
【关键词】
《黑河教育》 2015-08-18
《水力采煤与管道运输》 2015-08-18
《黑河教育》 2015-08-18
《中国临床保健杂志》 2015-08-18
《教育导刊（下半月）》 2015-08-19
《吉林农业》 2015-08-21
《中国临床保健杂志》 2015-08-20
《黑河教育》 2015-08-19
010-56259535
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